办学宗旨
赏识赢教育，是一所以青少年心理困惑，行为不良习惯为研究对象，针对“贪玩、厌学、逃学、上网成瘾、早恋，行为不端”，“不想学、不会学、学不好、不好学”的青少年进行转化教育，利用半年或一年的时间，对其进行半封闭式军事化培训教育。
赏识赢教育，者重于改变学生的不良行为习惯，挖掘学生的内在潜能，培养学生的学习兴趣，开发学生的智力能力，使学生具有自我控制能力和全新的精神面貌，重新回归到学习中去，使学生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得学习。
赏识赢教育理念是：矫正教育，养成教育，充分发扬学生的个性，点拨学生的学习方法，激发学生的学习兴趣，从小事做起，从自己做起，从身边的事情做起，将情感教育，赏识教育，戒律教育，文化课补习（文化辅导）和技能培训贯穿始终，使我们的教与学具有针对性的实效性。
赏识赢教育的办学思路是：着眼于“诚信、创新、人性观”管理，独创人性化的养式教育和激励教育，不打骂学生，注重对学生进行心理咨询—心理矫正—心理辅导，通过以教育和快乐体验，做到“因人而异，因材施教”的原则，使我们的学生对学习、生活有一个新的认识和提高的效果。
通过半年一年的军事化技能培训与教育，锁定学生的内化目标，规范学生的行为，把学生的教育培训引入到中国传统文化与现代化文明相结合，切实抓好学生的作风养成，习惯养成，自信心的培养，矫正学生的言行举止，从穿衣到文化学习，生活自理，也使教与学“生活化、情感化，在交流与实践中常态化”，在内化目标的教育中，打破学生的心理上存在一种依靠思想和以自我为中心，养成自己的事情自己做的良好习惯，培养一个独立思考、适应学习、适应社会和一个正确的认识观、兴趣观、目标观的建立与形成，首先根据学生的个性不同，问题不同而正确的引导教育及社会诱惑所导致的一种“情绪障碍”及控制情绪的规律，在培养与发展学生个性的正确引导下，加强人生观、价值观、知识观、事业观及生命教育的意义，根据特殊环境和现代人的基本生存理念，让学生在学习中贴近实际，使学生懂得人生责任—人的权利—人的义务。
对学生进行文化课的实习和强化，学校根据学生的年龄，所学班级的具体情况，分别进行文化辅导，实行“择差”重点教育原则，进行突破性文化学习，常态化辅导的科目有：美术、书法、钢笔字帖、描图等，突破文化辅导的目的是：能够尽快地掌握学习方法、学习的技巧，教育培养与自我培养学习的兴趣，使学生在赏识赢教育学习期间，没有“择差”的压力，营造快乐学习的氛围，我们的教职人员都是从事多年的教学，长期在教学岗位上任教的中高级教师，他（她）们都是个大专院校毕业的教育学、汉语言文学、心理学等专业，有丰富的教学经验。
我们教学的原则始终贯穿学校理念，建立赏识赢教育和谐、快乐学习的平台，在稳定学生的原有文化的基础上，使学生在学生上达到有差转优的目的。
办学方法
赏识赢教育本着运用“人性化”教学方法，对学生进行半军事化管理和培训，注重对学生的心理辅导，优差兼教，不打骂、不体罚学生、通过三个阶段的教育培训，让学生的学习、生活等有一个良好的转变。
第一阶段是：通过锁定学生的内化目标管理和技能培训，规范学生的行为及言行举止，以部队带兵的方法管理学生，调整学生的心态，从穿衣到文化辅导性学习等小事进行规范教育，使每个学生懂得感恩，理解他人，学会做人及生活处理。
第二阶段是：每位学生入校前都存在各类的心理困惑，入校后需要得到心理方面的辅导及素质技能培训，针对学生的不良行为进行心理交流和帮助，净化学生的心灵，开发学生的学习潜能，同时帮助学生提高学习兴趣及阅读技能、书写技能、技算技能等，促使学生在“注意力、记忆力、意志力和学习能力”得到全面提高。
第三阶段是：针对学生的文化程度，实行优差兼教，强化文化辅导，学生主要以语文、数学、英语为主，其他学科为辅的教育方法，学校老师都是由从事多年，有着丰富的教学经验及中高级教师，多年工作的心理学、教育学、汉语言文学专业人士及大专院校毕业的德育老师组成的高素质团队，我们始终贯穿重庆赏识赢励志教育学校的情感教育、心理辅导、赏识教育、戒律教育和技能培训相结合的方法，使学生在学习上真正得到改善。
关注爱心教育 构建和谐社会
办学理念
为了调整学生的心理困惑，规范学生的行为习惯，充分发挥学生的个性化特点，点拨学生的学习方法，发扬孩子的优势，培养学习兴趣，让孩子有坚持活学巧学的能力。
培养学生从小事做起、从自己做起、从身边的事情做起，将感情教育、规范教育、赏识教育、戒律教育和技能培训教育相结合。
使我们的教与学具有针对性、互动性的实效性，切实做到对学生负责，对家长负责，对社会负责。
办学目的
根据我国有关部门统计，我国现有四亿中小学生接受九年义务教育，其中就有六分之一之众被学校列入为标准的“学困生”行列，他们各自都存在这样或那样的不良习惯，如果不抓紧改变这些孩子的不良习惯，将会成为一个严重的社会问题。
为了构建和谐社会，挽救教育这些“学困生”，赏识赢教育通过心理辅导，法律知识教育，赏识教育，择差教育（文化），兴趣培养，生活体验和军事技能培训，开展快乐互动，按照现代青少年特殊教育的管理要求和一比四的师生比例，实行老师与学生：“同吃、同住、同学习、同训练、同娱乐”和“管、改、做、查”（管住每位学生、改掉不良习惯、做好每件事情、查验教育效果），同时学生在校期间，学校将会组织一至两次对家长的培训，使学校、家长共同承担对孩子的教育，共同帮助孩子提高自信、提升自我道德修养，挖掘内在潜能，培养学习兴趣，掌握学习方法和学习能力，促使学生有自我约束和生命的价值观念，成为一个对社会有用的合格人才。
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