关键词：孩子早恋怎么办,早恋

　　核心提示：孩子早恋怎么办？早恋自90年代中下旬在我们国家就开始出现，我们不排除它带给青少年的负面影响，以及可能带来的其它危害。我碰到过许多家长，忧心忡忡的问，“我的孩子谈恋爱了，可是她才13岁呀······”家长在不知所措的情况下，有任何担心都是可以理解和被原谅的。下面我就简单的给家长朋友些解决思路。...    孩子早恋怎么办？早恋自90年代中下旬在我们国家就开始出现，我们不排除它带给青少年的负面影响，以及可能带来的其它危害。我碰到过许多家长，忧心忡忡的问，“我的孩子谈恋爱了，可是她才13岁呀······”家长在不知所措的情况下，有任何担心都是可以理解和被原谅的。下面我就简单的给家长朋友些解决思路。

    首先，我们要明确孩子早恋的原因。

    1、家庭是中学生早恋的诱发因素。家庭是中学生的主要栖息地和情感的依赖场所，就我的工作经验来看，中学生早恋的频率最高的因素往往是家庭导致的，父母的内向性格、父母外向举止、父母的动辄离异、父母的外出务工等等家庭环境，使得孩子缺少必要的教育和关爱，家庭得不到他们想要的呵护，他们就开始寻求外界的慰藉和刺激。

    2、性成熟的提前是中学生早恋的生理原因，生理因素对中学生思想情感和行为的影响较为显著。当代青少年性成熟的一个显著特点是早熟，随着人民生活水平普遍提高和改进，饮食和营养结构发生很大变化，性成熟的时间相对提前。再加上电视、电影、影像、文学艺术作品中，诸如接吻、拥抱、裸露的床上戏等出现频率是很高的。性刺激的增多，使得青少年的性本能在客观上得到了强化。加之青春期的学生生理本身的敏感和情窦初开，对中学生的早恋起到了催化剂作用。

    3、猎奇的心理和心理上的“断乳”是早恋的心理因素。随着青春期的来临，性的逐渐成熟，中学生的思想、性格、情感都在急剧变化，进入“第二次断乳期”。在这一时期，他们渴求友谊，希望通过交朋友来倾诉心中的烦恼和迷惑，而由于他们的心理是半幼稚和半成熟的，在猎奇和盲目效仿的过程中分不清什么是友谊，什么是爱情，其中意志薄弱者则可能发展为早恋，很多中学生就是在这样不明就里的情况下误入早恋。

    4、教育的不当和失误是中学生早恋的客观原因。学校方面来说，既有忽视的主观因素，也有人员和教材的客观因素，这是中国的教育的普遍现象，社会教育简直就是空白，心理的、生理的教育基本没有。

    如果家长在平时生活中发现孩子有了早恋的迹象，不必着急，先冷静下来，分清楚孩子早恋的原因是什么。然后针对不同的原因采取对应的措施。

    1、家庭教育仍然是突破口。家庭的和睦与和谐是至关重要的，给孩子以更多的关爱和温暖，让孩子在家中就能够享受那份平静与安详，而不需要在外寻找精神寄托；单亲家庭要要经常抽出时间陪伴孩子，让孩子弥补另一半爱的缺失；留守家庭要经常给孩子予以足够的沟通，最好一方留守陪伴以使孩子顺利的度过青春期的萌动。

    2、加强中学生的青春期教育，无论家庭还是学校都不应该回避而是积极主动的教育。青春期教育注意伦理道德教育和法律知识教育，培养正确的人生观和价值观。鼓励和指导好中学生异性间的交往，教育男生尊重女生，女生要懂得自尊、自重、自爱。公开的是友情，规避的恋情，鼓励青少年与异性的交往，培养健全的人格、健康的心灵。

    3、鼓励孩子参加集体活动，拓宽兴趣，使青春期的学生情感转移到积极健康的生活中。青春期的学生精力充沛，智力发，兴趣爱好广泛。要把他们旺盛的精力引导到学习方面来，培养读书的习惯；同时开展丰富多彩的文体活动，使得他们精神有所寄托，旺盛的精力有所释放，特别是集体活动，让他们在集体的活动中荡涤自己的灵魂。

    4、抓住苗头，防微杜渐。一般来说，早恋的迹象是很多的，只要我们能够多留心孩子的身心，家长和老师是能够及时发现中学生早恋的苗头，有针对性的、个别的做好教育工作，根据学生个性的发展和现实的心理状态进行正确分析，准确判断，在尊重、理解、关怀、信任的基础上，引导中学生自我反省，自觉矫正早恋行为。

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