一是受应试教育的影响,学校的教育目标单一,重智育,轻德育,无心育,偏离了“育人”的重心;
二是部分青少年学习压力大,学习枯燥乏味,同学恋爱的榜样作用,精神生活的单调,理想和励志教育的缺位,精神空虚,缺乏蓬勃向上的青春朝气,从而催生模仿成人恋爱的行为;
三是性教育的缺失或不当。对学生蓬勃的性意识和性需要,很多学校都采取压制和回避态度。既不正确引导,也不正面谈论,更不适当安排让其以合理的形式得到满足。
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